12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
Коротких Надежда Анатольевна737 Россия, Курганская обл., Курган Материал размещён в группе «УРОК.РФ: группа для участников конкурсов» |
Календарно - тематическое планирование третьего часа по физической культуре для 2 класса к программе «Интерпретация известных спортивных и подвижных игр»
№ | Содержание курса | Тема урока | Количество часов | Характеристика видов деятельности обучающихся | Дата проведения | Домашнее задание | ||||||||||||
план | факт | |||||||||||||||||
1 четверть (9ч) | ||||||||||||||||||
Подвижные игры (5ч) | ||||||||||||||||||
1 | Овладение знаниями | Названия и правила игр, инвентарь, оборудование, организация, правила поведения и безопасности. Игры «Радость общения»: «Палочки». | 1 | Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении подвижных игр. Излагать правила и условия проведения подвижных игр. Осваивать двигательные действия, составляющие содержание подвижных игр. Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в подвижных играх. Моделировать технику выполнения игровых действий в зависимости от изменения условий и двигательных задач. Осваивать универсальные умения управлять эмоциями в процессе учебной и игровой деятельности. Соблюдать дисциплину и правила техники безопасности во время подвижных игр. Уметь применять различный подручный материал. Планировать самостоятельные занятия с использованием музыкального сопровождения. | изготовить из обоев скрученную палочку размером 1м. | |||||||||||||
2 | Развитие скоростных способностей, способности к ориентированию в пространстве | Игры «Радость общения»: «Мягкие кубики и досочки». Игра «Пятнашки». Развитие скоростных и координационных способностей. | 1 | вырезать из поролона 2 кубика размером 10смx10см | ||||||||||||||
3 | Развитие скоростно-силовых способностей, ориентирование в пространстве | Музыкальные мини-проекты. Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей. | 1 | стр135 текст «Подвижные игры» читать | ||||||||||||||
4 | Развитие способностей к дифференцированию параметров движений, скоростно-силовых способностей | Игры «Радость общения»: «Палочки». Подвижные игры с мячом. Развитие скоростно-силовых способностей. | 1 | изготовить из бумаги формата А4 2 карандаша | ||||||||||||||
5 | Развитие способностей к дифференцированию параметров движений, реакции, ориентированию в пространстве | Игры «Радость общения»: «Карандаши». Игра «К своим флажкам». Эстафеты. Развитие скоростных и координационных способностей. | 1 | стр135 текст «Как выбирать и проводить игру» читать | ||||||||||||||
Спортивные игры (баскетбол 4ч) | Спортивные игры (баскетбол 4ч) | |||||||||||||||||
6 | Овладение элементарными умениями в ловле и передачах мяча | Ловля и передача мяча в движении. Игра «Передача мяча в колоннах». Развитие координационных способностей. | 1 | Описывать технику игровых действий и приёмов, осваивать их самостоятельно, выявлять и устранять типичные ошибки. Взаимодействовать со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности. Соблюдать правила безопасности. Использовать действия данных подвижных игр для развития координационных и кондиционных способностей. Применять правила подбора одежды для занятий на открытом воздухе. Использовать подвижные игры для активного отдыха. | игру «Передача мяча в колоннах» запомнить | |||||||||||||
7 | Овладение элементарными умениями в ведении мяча | Ведение на месте правой и левой рукой. Игра «Попади в обруч». Развитие координационных способностей. | 1 | игру «Попади в обруч» запомнить | ||||||||||||||
8 | Овладение элементарными умениями в бросках мяча | Ведение на месте –контроль. Броски в цель (кольцо, щит, мишень). Игра «Мяч соседу». Развитие координационных способностей. | 1 | игру «Мяч соседу» запомнить | ||||||||||||||
9 | Развитие способностей к дифференцированию параметров движений, реакции, ориентированию в пространстве | Ловля и передача мяча в движении контроль. Ведение на месте правой и левой рукой. Броски в цель (кольцо, щит, мишень). Эстафеты. Развитие координационных способностей. | 1 | стр143 текст «Эстафета с ведением мяча» запомнить | ||||||||||||||
2 четверть (7ч) | 2 четверть (7ч) | |||||||||||||||||
Подвижные игры (7ч) | Подвижные игры (7ч) | |||||||||||||||||
10 | Развитие скоростных способностей, способности к ориентированию в пространстве | «Радость общения» – игры с нетрадиционными предметами «Палочки». Игра «Кот и мыши». Развитие скоростных способностей, способности к ориентированию в пространстве. | 1 | Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении подвижных игр. Излагать правила и условия проведения подвижных игр. Осваивать двигательные действия, составляющие содержание подвижных игр. Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в подвижных играх. Моделировать технику выполнения игровых действий в зависимости от изменения условий и двигательных задач. Осваивать универсальные умения управлять эмоциями в процессе учебной и игровой деятельности. Соблюдать дисциплину и правила техники безопасности во время подвижных игр. Уметь применять различный подручный материал. Планировать самостоятельные занятия с использованием музыкального сопровождения. | игру «Кот и мыши» запомнить | |||||||||||||
11 | Развитие скоростно-силовых способностей, ориентирование в пространстве | «Радость общения» – игры с нетрадиционными предметами «Мягкие кубики и досочки». Игра «Осада города». Развитие скоростно-силовых способностей, ориентирование в пространстве. | 1 | игру «Осада города» запомнить | ||||||||||||||
12 | Развитие способностей к дифференцированию параметров движений, скоростно-силовых способностей | «Радость общения» – игры с нетрадиционными предметами «Карандаши». Игра «Белочка –защитница». Развитие скоростно-силовых способностей. | 1 | игру «Белочка –защитница» запомнить | ||||||||||||||
13 | Развитие способностей к дифференцированию параметров движений, реакции, ориентированию в пространстве | «Музыкальные мини-проекты». Подвижные игры с мячом. Развитие способностей к дифференцированию параметров движений, реакции, ориентированию в пространстве. | 1 | стр140-141 читать | ||||||||||||||
14 | Развитие способностей к дифференцированию параметров движений, скоростно-силовых способностей | «Радость общения» – игры с нетрадиционными предметами «Мягкие кубики и досочки». Игра «Вышибалы через сетку». Развитие скоростно-силовых способностей. | 1 | игру «Вышибалы через сетку» запомнить | ||||||||||||||
15 | Развитие скоростно-силовых способностей, ориентирование в пространстве | «Радость общения» – игры с нетрадиционными предметами «Карандаши». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей и ориентирование в пространстве. | 1 | подготовить 1 игру с нетрадиционными предметами для проведения | ||||||||||||||
16 | Развитие способностей к дифференцированию параметров движений, реакции, ориентированию в пространстве | «Музыкальные мини-проекты». Игра «Воробьи –вороны». Развитие способностей к дифференцированию параметров движений, реакции, ориентированию в пространстве. | 1 | игру «Воробьи –вороны» запомнить | ||||||||||||||
3 четверть (10ч) | ||||||||||||||||||
Подвижные игры (2ч) | ||||||||||||||||||
17 | Развитие способностей к дифференцированию параметров движений, скоростно-силовых способностей | «Радость общения» – игры с нетрадиционными предметами «Палочки». Игра «Вышибалы через сетку». Развитие скоростно-силовых способностей. | 1 | Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в подвижных играх. Моделировать технику выполнения игровых действий в зависимости от изменения условий и двигательных задач. Соблюдать дисциплину и правила техники безопасности во время подвижных игр. | стр136-137 читать | |||||||||||||
18 | Развитие способностей к дифференцированию параметров движений, реакции, ориентированию в пространстве | «Музыкальные мини-проекты». Игра «Хвостики». Развитие способностей к дифференцированию параметров движений, реакции, ориентированию в пространстве. | 1 | игру «Хвостики» запомнить | ||||||||||||||
Спортивные игры (волейбол 4ч) | ||||||||||||||||||
19 | Овладение элементарными умениями в подбрасывании мяча на заданную высоту и расстояние | Подбрасывание мяча на заданную высоту и расстояние от туловища и приём двумя руками над головой сверху. Подвижная игра «Школа мяча». Развитие координационных и кондиционных способностей. | 1 | Описывать технику игровых действий и приёмов, осваивать их самостоятельно, выявлять и устранять типичные ошибки. Взаимодействовать со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности. Соблюдать правила безопасности. Использовать действия данных подвижных игр для развития координационных и кондиционных способностей. Применять правила подбора одежды для занятий на открытом воздухе. Использовать подвижные игры для активного отдыха. Руководствоваться правилами игр, соблюдают правила безопасности. | игру «Школа мяча» запомнить | |||||||||||||
20 | Овладение элементарными умениями приёма мяча | Подбрасывание мяча на заданную высоту и расстояние от туловища и приём двумя руками снизу. Подвижная игра «Волна». Развитие координационных и кондиционных способностей. | 1 | стр138 читать | ||||||||||||||
21 | Овладение элементарными умениями передач мяча | Подбрасывание мяча на заданную высоту и расстояние от туловища и приём двумя руками над головой сверху –контроль. Передача двумя руками сверху. Подвижная игра «У кого меньше мячей». Развитие координационных и кондиционных способностей. | 1 | игру «У кого меньше мячей» запомнить | ||||||||||||||
22 | Овладение элементарными умениями | Подбрасывание мяча на заданную высоту и расстояние от туловища и приём двумя руками снизу –контроль. Передача мяча снизу. Подвижная игра «Неудобный бросок». Развитие координационных и кондиционных способностей. | стр139 читать | |||||||||||||||
Гандбол (4ч) | Гандбол (3ч) | |||||||||||||||||
23 | Овладение элементарными умениями в ведении мяча | Специальные передвижения без мяча. Ведение мяча правой и левой рукой на месте. Подвижная игра «Метко в цель». Развитие координационных способностей. | 1 | Описывать технику игровых действий и приёмов, осваивать их самостоятельно, выявлять и устранять типичные ошибки. Взаимодействовать со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности. Соблюдать правила безопасности. Использовать действия данных подвижных игр для развития координационных и кондиционных способностей. Применять правила подбора одежды для занятий на открытом воздухе. Использовать подвижные игры для активного отдыха. Руководствоваться правилами игр, соблюдают правила безопасности. | стр139-140 читать | |||||||||||||
24 | Овладение элементарными умениями в ловле и передачах мяча | Приём двумя руками и передача мяча одной рукой. Подвижная игра «Мяч среднему». Развитие координационных способностей. | 1 | стр140-141 читать | ||||||||||||||
25 | Овладение элементарными умениями в бросках мяча | Ведение мяча правой и левой рукой на месте –контроль. Броски мяча в ворота с места. Подвижная игра «Мяч соседу». Развитие координационных способностей. | 1 | стр142-143 читать | ||||||||||||||
26 | Развитие способностей к дифференцированию параметров движений, реакции, ориентированию в пространстве | Ведение, передачи в парах, броски мяча в ворота. Подвижная игра «Попади в обруч». Развитие координационных способностей. | 1 | стр143 читать | ||||||||||||||
4 четверть (8ч) | Спортивные игры (футбол 3ч) | |||||||||||||||||
Спортивные игры (футбол 3ч) | ||||||||||||||||||
27 | Овладение элементарными умениями в ведении мяча по прямой | Ведение мяча внутренней и внешней частью подъема по прямой. Подвижная игра: «Гонка мячей». Развитие координационных и кондиционных способностей. | 1 | Описывать технику игровых действий и приёмов, осваивать их самостоятельно, выявлять и устранять типичные ошибки. Взаимодействовать со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности. Соблюдать правила безопасности. Использовать действия данных подвижных игр для развития координационных и кондиционных способностей. Применять правила подбора одежды для занятий на открытом воздухе. Использовать подвижные игры для активного отдыха. Руководствоваться правилами игр, соблюдают правила безопасности. | игру «Гонка мячей» запомнить | |||||||||||||
28 | Овладение элементарными умениями в ведении мяча с остановками | Ведение мяча внутренней и внешней частью подъема по прямой, по дуге, с остановками по сигналу. Подвижные игры «Метко в цель», «Бросок ногой». Развитие координационных и кондиционных способностей. | 1 | игру «Бросок ногой» запомнить | ||||||||||||||
29 | Овладение элементарными умениями в ведении мяча с обводкой | Ведение мяча внутренней и внешней частью подъема по прямой –контроль. Ведение мяча внутренней и внешней частью подъема по прямой, по дуге, с остановками по сигналу, между стойками, с обводкой стоек. Подвижная игра «Слалом с мячом». Развитие координационных и кондиционных способностей. | 1 | игру «Слалом с мячом» запомнить | ||||||||||||||
Подвижные игры (5ч) | ||||||||||||||||||
30 | Развитие способностей к дифференцированию параметров движений, реакции, ориентированию в пространстве | «Радость общения» – игры с нетрадиционными предметами «Газета». Подвижные игры с мячом. Развитие способностей к дифференцированию параметров движений, реакции, ориентированию в пространстве. | 1 | Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении подвижных игр. Излагать правила и условия проведения подвижных игр. Осваивать двигательные действия, составляющие содержание подвижных игр. Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в подвижных играх. Моделировать технику выполнения игровых действий в зависимости от изменения условий и двигательных задач. Осваивать универсальные умения управлять эмоциями в процессе учебной и игровой деятельности. Соблюдать дисциплину и правила техники безопасности во время подвижных игр. Уметь применять различный подручный материал. Планировать самостоятельные занятия с использованием музыкального сопровождения. | изготовить из газеты и скотча мяч | |||||||||||||
31 | Развитие способностей к дифференцированию параметров движений, скоростно-силовых способностей | «Радость общения» – игры с нетрадиционными предметами «Газета». Подвижные игры с мячом. Развитие способностей к дифференцированию параметров движений, скоростно-силовых способностей. | 1 | стр143 читать | ||||||||||||||
32 | Развитие способностей к дифференцированию параметров движений, реакции, ориентированию в пространстве | «Радость общения» – игры с нетрадиционными предметами «Палочки». Игра «Вышибалы через сетку». Развитие способностей к дифференцированию параметров движений, реакции, ориентированию в пространстве. | 1 | стр143-144 читать | ||||||||||||||
33 | Развитие способностей к дифференцированию параметров движений, скоростно-силовых способностей | «Музыкальные мини-проекты». Игра «Осада города». Развитие скоростно-силовых способностей. | 1 | подготовить 1подвижную игру для проведения | ||||||||||||||
34 | Развитие способностей к дифференцированию параметров движений, реакции, ориентированию в пространстве | Игры «Радость общения»: «Карандаши». Игра «Салки». Развитие способностей к дифференцированию параметров движений, реакции, ориентированию в пространстве. | 1 | стр144 выполнить задание |